湖南省高等教育自學考試課 程 考 試 大 綱
 

　　網絡傳播概論

　　(課程代碼：06381 )
 

　　湖南省教育考試院組編

　　2016 年 12 月
 

　　第一部分 課程性質與目標

　　一、課程性質與特點

　　網絡傳播概論是高等教育自學考試廣告學(本科)專業的選考課程，它以網絡傳播的基本原理為基礎，闡述網絡傳播的發展環境與歷史、基本功能與社會影響力。通過該課程的學習，考生應掌握網絡傳播的基本知識、基本概念和基本原理，樹立正確的網絡傳播觀點，為進一步深入網絡傳播專業其它課程的學習和從事網絡傳播實踐打下堅實基礎。

　　二、課程目標與基本要求

　　通過網絡傳播概論的學習，考生應掌握網絡傳播的基本原理，并能聯系網絡傳播實踐進行分析判斷。掌握網絡傳播的基本理論與基本知識;了解網絡傳播的特點和功能、網絡媒體的優勢、中國網絡新聞的發展與現狀、網絡時代傳統媒體的發展、網絡傳播的負面影響及對策、網絡傳播相關法律與法規等主要內容;理論分析能力得到進一步提高，能利用所學到的基本理論來分析紛繁的網絡傳播現象，并正確對待網絡傳播中出現的問題。

　　三、與本專業其他課程的關系

　　網絡傳播概論是廣告學的專業基礎理論課程，介紹網絡傳播的基本知識、基本概念和基本原理，課程以傳播學概論為基礎，傳播學概論為其先期課程。

　　第二部分 考核內容與考核目標

　　第一章 網絡傳播技術與應用的發展

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，要求對計算機網絡這一基本的技術平臺具有一定了解，并理解計算機網絡平臺的基本特點以及相應的技術應用，并為課程后期理解網絡傳播特性打下堅實基礎。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)計算機網絡基本知識(重點)

　　識記：計算機網絡的定義

　　理解：計算機網絡系統的組成

　　應用：有線網絡與無線網絡的區別主要在于是否通過傳輸介質來實現連接(二)互聯網技術及應用發展的基本線索(重點)

　　識記：互聯網的的誕生

　　理解：物聯網及其特點

　　應用：云計算

　　06381 網絡傳播概論考試大綱 第 1頁(共 10頁)

　　(三)互聯網的應用形式(次重點)

　　識記：網絡新聞;BBS

　　理解：SNS

　　應用：微博

　　(四)互聯網的發展走向(次重點)

　　識記：互聯網的六個發展走向

　　理解：機構融合

　　應用：媒介融合的幾個方面

　　第二章 網絡信息制作與發布

　　一、學習目的與要求

　　通過本章內容的學習，掌握一定的信息制作與發布技術，具備從事網絡信息傳播活動的基本條件

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡信息制作技術(重點)

　　識記：GIF 文件;JPEG 文件理解;WAV 文件;AVI 文件

　　理解：Flash 技術的優點

　　(二)網絡信息發布技術(次重點)

　　識記：HTML;XML;RSS 技術

　　理解：常見的網頁制作工具有 MSFrontPage 和 Dreamweaver

　　應用：“應用”模式的特點

　　(三)網站的規劃與網頁的設計(一般)

　　識記：網站的層次樹結構

　　理解：網站的結構表現方式

　　應用：網站的功能

　　第三章 網絡新聞的加工與整合

　　一、學習目的與要求

　　本章介紹了網絡新聞傳播這一網絡媒體所承擔的主要功能。通過本章的學習，考生將了解到網絡新聞報道的策劃、組織與實施等工作，理解網絡媒體與傳統新聞媒體在新聞的加工和整合等方面的差異性。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡新聞的層次化加工(重點)

　　識記：超鏈接的作用;網絡新聞的基本層次

　　理解：網絡新聞標題的制作原則

　　應用：網絡新聞正文的寫作要點(二)網絡新聞的可視化加工(重點)

　　識記：大數據時代;數據可視化

　　理解：圖表新聞的選題策劃;圖標新聞的數據分析思路

　　應用：信息圖標的主要制作思路(三)網絡新聞的結構化整合(次重點)

　　識記：網絡新聞專題的類型;受眾調查

　　理解：網絡新聞專題的結構方式

　　應用：網絡新聞報道單元的作用(四)網絡新聞的多媒體整合(次重點)

　　識記：互動

　　理解：文字的作用;圖片的作用

　　應用：音頻的作用

　　(五)網絡編輯思想的表達(一般)

　　應用：體現網絡編輯思想和意圖的主要方法

　　第四章 網絡互動組織

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，要求了解網絡互動組織的基本含義并掌握網絡互動組織的常見類型�？忌�還應該掌握網絡論壇等常見網絡互動組織的功能及管理的一般原則，具備基本的網絡管理能力。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡論壇的組織與利用(重點)

　　識記：網絡論壇

　　理解：網絡論壇的形式

　　應用：網絡論壇的功能

　　(二)博客與專業新聞傳播的互動(次重點)

　　應用：網絡媒體對博客的利用

　　(三)專業媒體與記者對微博平臺的運用(次重點)

　　識記：意見領袖策略;事件營銷策略

　　理解：媒體微博的信息類別

　　應用：專業媒體運用微博的兩種方式(四)網絡受眾調查的實施(一般)

　　識記：封閉式問題;開放式問題

　　應用：受眾調查的意義

　　第五章 網絡公關與廣告傳播

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解作為經營平臺的網絡媒體的特點。能夠對網站的新聞

　　活動與經營活動進行明確區分，并能對網絡公關與廣告的傳播規律具有全面認識。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡營銷、網絡公關與網絡廣告的關系(重點)

　　識記：網絡營銷;4C’S

　　理解：網絡營銷的特點

　　應用：社會化媒體營銷的主要特點(二)網絡公關(次重點)

　　識記：危機管理

　　理解：網絡公關的原則

　　應用：網絡廣告的環境特點(三)網絡廣告(次重點)

　　識記：網絡廣告;旗幟廣告;富媒體廣告;搜索引擎廣告;點擊數;CPM

　　理解：網絡廣告的特點

　　應用：受眾對網絡廣告傳播的心理反應類型

　　第六章 網絡的屬性與傳播形態

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解網絡傳播的實務要點，清楚網絡傳播特點對各個層面的傳播實務所帶來的影響。熟悉了解網絡的屬性與傳播形態，為全面認識網絡傳播特點奠定基礎。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡的多重屬性(重點)

　　識記：體驗經濟

　　理解：網絡傳播的特性

　　應用：網絡經濟平臺屬性

　　(二)網絡傳播的基本形態(次重點)

　　識記：人際傳播;群體傳播;組織傳播

　　理解：網絡人際傳播的特點

　　應用：網絡群體傳播的特點

　　(三)網絡信息傳播模式的變遷(次重點)

　　理解：“大眾門戶”傳播模式;“定向索取”傳播模式，“個人門戶”傳播模式

　　第七章 網絡傳播的典型形式

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解網站傳播、即時通信傳播等網絡傳播典型形式的概念及特點，對網絡中的傳播現象具有更為全面的了解。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網站傳播(重點)

　　識記：ISP

　　理解：網站傳播的主體

　　應用：網站傳播的特點(二)即時通信傳播(重點)

　　理解：即時通信傳播的特點

　　識記：即時通信工具

　　應用：即時通信傳播的功能(三)網絡社區傳播(重點)

　　識記：網絡社區也稱為虛擬社區

　　理解：典型的網絡社區結構

　　應用：網絡社區對個體的作用機制(四)博客傳播(次重點)

　　識記：博客的含義

　　理解：博客傳播者的“使用與滿足”;博客受眾的“使用與滿足”

　　應用：博客平臺的社會屬性及影響(五)搜索引擎傳播(次重點)

　　識記：“人肉搜索引擎”

　　理解：搜索引擎傳播的特點

　　應用：搜索引擎數據的研究價值(六)維基傳播(次重點)

　　識記：維基技術

　　理解：維基傳播的特點

　　應用：維基傳播的社會影響

　　(七)SNS 傳播(一般)

　　識記：SNS

　　理解：SNS 傳播的基本特點

　　應用：SNS 傳播的社會影響(八)微博傳播(一般)

　　理解：微博傳播的機制

　　應用：微博傳播的社會影響

　　第八章 網絡媒體中的新聞傳播

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解網絡中新聞傳播者的構成及其各自特性。在理解網絡新聞傳播者構成的多元性的基礎上，把握專業新聞機構等傳播者的特征及角色。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡新聞傳播者的構成(重點)

　　理解：專業網絡新聞機構的角色

　　應用：網絡新聞傳播者構成的多元性

　　(二)我國專業網絡新聞機構的發展歷程(重點)

　　理解：中國網絡媒體的發展階段

　　應用：中國專業網絡新聞機構的發展道路(三)中國網絡媒體的結構要素(次重點)

　　識記：網民

　　理解：中國網絡媒體的特征

　　應用：中國網絡媒體的三大結構因素分別為傳統媒體背景的網站、有新聞

　　業務資質的商業新聞網站以及網民(四)網絡新聞傳播中的“把關人”(次重點)

　　識記：“把關人”理論，由懷特提出

　　理解：網絡“把關人”的三個層面

　　應用：網絡新聞傳播中的把關機制(五)國外網絡媒體的發展模式(一般)

　　理解：合作型新聞網站;聚合型新聞網站;原聲網絡媒體;個人媒體

　　第九章 網絡傳播情境中的網民

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，了解網民的基本構成情況與特點，能夠從信息傳播以及行為等層面對網民的信息行為與其他網絡活動結合起來加以考察。還需要了解中國網民的基本特征。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)作為公民新聞主體的網民(重點)

　　識記：公民新聞

　　理解：公民新聞影響網絡新聞生產的方式

　　應用：公民新聞生產的特點(二)中國網民的需求(次重點)

　　理解：網民的顯在需求;網民的內在需求

　　應用：網絡受眾需求的具體表現(三)網絡環境與網民心理(次重點)

　　識記：匿名心理;匿名;“平衡”理論;“對稱”理論“調和”理論

　　理解：網民的選擇類型

　　(四)作為信息消費者的網絡受眾(次重點)

　　識記：地理變量;人口變量;心理變量;忠誠度

　　應用：網站用戶忠誠度的培養方式(重點)

　　(五)中國網民的構成(一般)

　　理解：中國網民的性別分布情況;年齡構成情況;文化程度分布情況;收入分布情況;地域分布情況;城鄉分布情況

　　(六)作為受眾的網民的總體特征(一般)

　　應用：個體性;社會性;虛擬性;自主性;;參與性(七)網民類型與網絡族群(一般)

　　理解：網絡族群的劃分

　　第十章 網絡傳播的效果

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解傳播效果研究在網絡傳播中的重要作用，并熟悉網絡傳播效果研究的常見技術及思路，理解網絡傳播對經典傳播效果理論的發展。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡傳播效果的含義(重點)

　　識記：傳播效應;作用效果

　　應用：網絡傳播效果形成的復雜性(二)網絡傳播與“議程設置”(次重點)

　　識記：議程設置”假說;“議程融合”理論

　　理解：網絡“議程設置”的特點

　　應用：網絡“議程設置”的基礎作用機制(三)網絡傳播與“沉默的螺旋”(次重點)

　　識記：“沉默的螺旋”假說

　　應用：網絡中“沉默的螺旋”的形成機制

　　第十一章 網絡傳播的社會影響

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，理解網絡對于推動社會發展所起到的重要作用，并理解網絡傳播與輿論、網絡傳播與政治民主、網絡傳播與社會文化等概念之間的聯系。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)網絡傳播與輿論(重點)

　　識記：輿論;網絡輿論

　　理解：網絡輿論與現實民意的關系;網絡輿論與網絡暴力的關系;網絡輿

　　論與司法獨立的關系;網絡輿論與道德困境的關系

　　應用：網絡輿論的主要作用(二)網絡傳播與政治民主(重點)

　　識記：“公共領域”

　　理解：網絡的培養作用

　　應用：網絡社會動員的特點

　　(三)網絡傳播與社會文化(次重點)

　　識記：網絡文化;網絡文化行為

　　理解：網絡文化的形成要素;大眾文化的特征;黑客文化的精髓

　　應用：網絡傳播與亞文化的關系(四)網絡社會的網民素養(次重點)

　　識記：媒介素養;網民素養

　　理解：社會參與素養

　　應用：網民素養的構成及特點

　　第三部分 有關說明與實施要求

　　一、考核的能力層次表述

　　本大綱在考核目標中，按照“識記 ”、“理解 ”、“應用”三個能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

　　識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。

　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、 基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

　　二、教材

　　1 .指定教材：

　　網絡傳播概論，中國人民大學出版社，彭蘭，2012 年第三版

　　2 .參考教材：

　　網絡傳播概論新編，復旦大學出版社，張海鷹，2008 年版

　　網絡傳播導論，中國人民大學出版社，鐘瑛，2016 年版

　　網絡傳播概論，福建人民出版社，杜駿飛，2010 年版

　　網絡傳播案例教程，中國人民大學出版社，彭蘭，2010 年版

　　三、自學方法指導

　　1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。

　　2 .閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

　　3.在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理， 這可從中加深對問題的認知、理解和記憶， 以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

　　4.完成書后作業和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識， 培養分析問題、解決問題及提高能力的重要環節，在做練習之前，應認真閱讀教材，

　　按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次(步驟)分明的論述或推導，明確各層次(步驟)間的邏輯關系。

　　四、對社會助學的要求

　　1 .應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2 .應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

　　3 .輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節。

　　4 .輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。

　　5 .輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發引導。

　　6.注意對考生能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

　　7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

　　8.助學學時：本課程共 6 學分，建議總課時 108 學時，其中助學課時分配如下：

　　五、關于命題考試的若干規定

　　1.本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章， 適當突出重點。

　　2 .試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 20% 、“理解”為40% 、"應用"為 40%。

　　3 .試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為 2 ：3 ：3 ：2。

　　4.每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占 60%，次重點占 30% ，一般占 10%。

　　5.試題類型一般分為：單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析題。

　　6 .考試采用閉卷筆試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。

　　六、題型示例(樣題)

　　一、單項選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”上的相應字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1 .下列不屬于常見圖像文件格式的是

　　A .BMP 文件 B .AVI 文件

　　C .GIF 文件 D .JPEG 文件

　　二、填空題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .網絡受眾具有個體性、社會性、 、自主性和參與性的特點。

　　三、名詞解釋題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .RSS

　　四、簡答題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .簡述社會化媒體營銷的特點。

　　五、論述題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .論述即時通信傳播的社會影響。

　　六、案例分析題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .選擇一個網絡營銷案例，根據 4C ’S 策略對其得失進行分析。